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《六一的歌》教学设计
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，很有必要精心设计一份教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？下面是小编为大家收集的《六一的歌》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。
《六一的歌》教学设计1
教学目标
1：能学会唱《“六一”的歌》，并能用轻松，明亮的声音表现歌曲欢快，活泼的情绪。
2：能大胆地任领唱或积极参加演唱，并自边编身势动作为歌曲伴奏。
教学重点
学会唱《“六一”的歌》，并能用多种形式来表现歌曲。
教学难点
旋律中的音程跳进以及“X X X” 和 “XX 0X” 节奏
教学准备
课件，钢琴，快板
教学过程
一、 情境定向
学生随着歌曲的音乐，拍手进教室，师生问好。
1、导入语：同学们，一年中有好多个节日，有哪个节日是属于我们小朋友的呢？
师：“六一”儿童节是小朋友们最喜爱的节日，那么你知道这个节日的来历吗？课件简介六一的由来。
2、欣赏小朋友庆六一。
师：六一儿童节这一天小朋友都来庆祝这个节日，下面我们来看一看小朋友们是怎样来庆祝六一国际儿童节的。
3、让学生谈一谈准备用怎样的方式来庆祝六一儿童节。
二、导学铺垫
师：为了让大家过一个快乐而有意义的节日，今年的六一儿童节我们打算搞一个联欢会，今天我们就来学习联欢会的主题歌《六一的歌》。（板书：六一的歌）
首先请同学们来做一个填词游戏，请同学们看大屏幕。
（1） 课件展示：
“六一”的歌儿是（ ）的
“六一”的鲜花是 （ ） 的
“六一”的小朋友一个个都是 （ ） 的
A香 B甜 C美
（2） 同桌互相讨论，然后请学生选择。
（3） 选择好后学生齐声朗读。
三、学习新歌
1、初次聆听歌曲范唱。
师：刚才同学们的表现非常棒，下面我们就来聆听一下《六一的歌》，请同学们仔细听，这首歌里唱的是什么内容？课件播放“六一”的歌。学生初步感受音乐。 听后找同学起来回答。
2、再听歌曲范唱，感受歌曲。设问：这首歌曲的情绪是怎样的？
3、教师有感情的范唱歌曲。
师设问：这么好听的歌，老师也想来唱一下，请同学们听老师来唱一遍。
4、再听歌曲范唱，学生哼唱歌曲歌谱。师：下面我请同学们跟着音乐用la来哼唱。
5、旋律组合
师：同学们，你们看，“六一”的鲜花开得多么美丽，有红的、黄的、绿的、紫的、蓝的、橙的。每朵鲜花里面都有旋律，下面咱们分别把六朵鲜花里面的旋律来唱一下。学生随琴用“la”依次轻轻哼唱六朵鲜花里的旋律。
6、师：下面，老师跟同学们一起来玩一玩朗诵歌词的接龙游戏，老师领读，请大家来齐读。（课件展示）
（领）“六一”的 ︱ 歌 儿 ︱ 是 甜 ︱ 的 0 ︱
（齐）啊哩 哩 ︱ 啊哩 哩︱ 是呀 是甜 ︱ 的 0 ︱
（领）“六一”的 ︱ 鲜 花 ︱ 是 香 ︱ 的 0 ︱
（齐）啊哩 哩 ︱ 啊哩 哩 ︱ 是呀 是香︱ 的 0 ︱
（领）“六 一”的︱小朋 友︱小 朋 ︱友 0 ︱一个 0个︱ 都是 美 ︱ 的 0 ︱
（齐）啊哩 哩 ︱ 啊哩 哩 ︱ 一个 个 ︱都是 美 ︱的 啊哩 ︱ 哩 0 ‖
教师加入快板伴奏，请同学们表演。
7、再听歌曲范唱，学生轻声哼唱歌词。师：
8、学唱歌曲
师：六月里，花儿香，六月里，歌儿甜，让我们一起来唱一唱“六一”的歌吧！
（1） 课件显示歌曲旋律及曲谱，学生随琴轻声唱歌词，师生对歌曲中的难点予以突破。
（2） 想一想：用怎样的声音才能表现小朋友欢庆六一的喜悦心情。
（3） 指导学生用轻松，明亮的`声音和中速演唱歌曲。 加入领唱齐唱。
9、启发学生创编歌词，并唱一唱。你们的歌声真美，吸引了贝贝同学，她也编了一首“六一”的歌词，让我们一起读一读吧！ (出示课件)
“六一”的太阳红红的，“六一”的草儿绿绿的，“六一”的小鸟是快乐的。
请你也当一次小音乐家，把你喜欢的词也加进来，大家一起唱好吗？
10、参与表现
师：现在请同学来领唱，其他同学来跺脚，拍肩，拍手。 可以找一个小组来领唱。其他的合唱。
四、课堂小结
师：同学们，今天我们学习了歌曲“六一”的歌，最后让我们一起载歌载舞，期盼“六一”的到来吧！ 预祝大家过一个快乐而有意义的六一儿童节！ 播放《“六一”的歌》，学生手牵手跑跳步出教室。
《六一的歌》教学设计2
一、教学目标
1、能学会唱《“六一”的歌》，并能用轻松，明亮的声音表现歌曲欢快，活泼的情绪。
2、能大胆地任领唱或积极参加演唱，并自边编身势动作为歌曲伴奏。
二、教学重点
学会唱《“六一”的歌》，并能用多种形式来表现歌曲。
三、教学难点
旋律中的音程跳进以及
四、教学准备
CAI课件，电子琴，气球，幸运星
五、教学过程
（一）、情景定向
1、学生随着歌曲的音乐，拍手进教室，师生问好。
2、欣赏一段“六一”的活动录像，然后让学生谈一谈准备用怎样的方式来庆祝儿童 节。（学生自由谈）
（二）、导学铺垫
1、导入语：“六一”儿童节是小朋友们最喜爱的节日，今天，“六一”特使提前给 大家送来了礼物，谁能唱出气球上的音，气球就送给谁。
（1）课件展示：小朋友，你能试着唱一唱气球上的音吗？
（2）每次请男女学生各一名分别演唱每组气球上的音，并奖励气球。
2、师：小朋友，“六一”特使的第二件礼物是三棵幸运星，谁能选择最合适的字填 在幸运星中，幸运星就奖给他。
（1）CAI课件展示：
“六一”的歌儿是 的
“六一”的鲜花是 的
“六一”的小朋友一个个都是 的
A香 B甜 C美
（2）同桌互相讨论，然后请学生选择。
（3）请学生用动作或表情来表现香、甜、美，并请个别学生上台表演。
（三）、学习新歌
1、师：同学们，“六一”特使邀请咱们去参加他们的庆祝活动。让我们乘着歌声的 翅膀一起出发。
2、课件播放“六一”的歌，学生初步感受音乐。
3、旋律组合（课件展示六大朵写有旋律的鲜花）
师：同学们，你们看，“六一”的鲜花开得多么美丽，有红的、黄的、绿的、紫的、蓝的、橙的。你能说出老师弹奏的顺序吗？
（1）老师分句弹奏旋律，请学生按老师弹奏的顺序依次摆放鲜花（课件展示）
（2）分六个小组分别代表六种颜色，随琴用“la”依次轻轻哼唱六朵鲜花里的旋 律。
4、师：下面，老师跟同学们一起来玩一玩朗诵歌词的接龙游戏，老师领读，请老师 齐读。（课件展示）
（领）“六一”的 歌儿 是甜 的 0
（齐）啊哩哩 啊哩哩 是呀是甜 的 0
（领）“六一”的 鲜花 是香 的 0
（齐）啊哩哩 啊哩哩 是呀是香 的 0
（领）“六一”的 小朋友 小 朋 友 0
一个 0个 都是 美 的 0
（齐）啊哩哩 啊哩哩 一个 个 都是 美
的 啊哩 哩 0
5、学唱歌曲
师：六月里，花儿香，六月里，歌儿甜，让我们一起来唱一唱“六一”的歌吧！
（1）课件显示歌曲旋律及曲谱，学生随琴轻声唱歌词，师生对歌曲中的难点予以突破。
（2）想一想：用怎样的声音才能表现小朋友欢庆六一的喜悦心情。
（3）指导学生用轻松，明亮的声音和中速演唱歌曲。
6、参与表现
师：现在小精灵来请你领唱，其他同学来跺脚，拍肩，拍手。
六、课堂小节
师：同学们，今天我们学习了歌曲“六一”的歌，最后让我们一起载歌载舞，期盼“六一”的到来吧！
播放《“六一”的歌》，学生手牵手跑跳步出教室。
