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设计方案

时间:2024-07-12 11:31:07
【实用】设计方案范文集锦7篇

【实用】设计方案范文集锦7篇

为了确保工作或事情顺利进行,常常需要预先准备方案,方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗?以下是小编为大家整理的设计方案7篇,欢迎大家分享。

设计方案 篇1

一、指导思想

坚持“安全第一,预防为主”的原则,普及安全知识、营造关注安全、关爱生命的氛围、进一步增强师生的安全意识,提高防范各种安全事故的能力,最大限度消除学校安全事故隐患,使学生懂得在校园中要注意哪些方面的安全,并能做到时时处处注意安全。

二、活动地点:一年三班教室

三、活动过程:

(一)谈话导入:

教师:安全问题是我们一直都在强调的一个问题,可是尽管这样,还是会有许多小朋友不注意安全。这一节课,我们来讨论一下在校园里如何做好安全。

(二)讨论:

1、集会、做操时,我们要注意什么?

a集会、做操时要做到快、静、齐。

b. 集会、做操时要由班主任带队按顺序入、退常

c. 集会时要专心听,做操时动作要规范。

(有的同学集会时动来动去,老是去碰别人。)

2.上、下楼梯要怎样,不能在哪些地方玩?

讨论、反溃

① 上、下楼梯不拥挤。

② 不在楼梯、走廊上玩游戏。

③ 无事不上楼。

3.教室里电器设施(如:录音机、插头、日光灯、电扇、多媒体等)不能随便触摸。

(我们班有专人负责开关电灯,无一人随便触摸电器设施。)

4.学生不得爬窗台、栏杆等。

知道爬窗台、栏杆等危险,无一人爬。

5.上厕所时应该怎么样?

不抢先、不拥挤。

6.学校里哪些地方我们也不能随便乱爬?

① 不能随便爬到乒乓球台上玩。

② 不能爬围墙。

③不能爬学校周围的建筑。

(三)师生齐做安全选择题

(1) 关于楼梯安全,下面哪些行为是错误的? ①上下楼梯时,靠右侧行走。 ②下课的时候和同学坐在楼梯台阶上打闹。③玩上下楼梯游戏。

(2)如果你在学校里看见许多同学挤成一团,你应该怎么做? ① 赶紧挤进去看看出了什么事。 ② 招呼同学去看热闹。 ③情况危险,立刻报告老师。

(3)下课了,下面的哪些游戏容易造成意外伤害? ① 在操场上和同学一起跳绳、踢键子。 ② 在校园攀爬树木比谁爬的高。

(4)打扫教室卫生时,下面哪些行为可能很危险? ①身子探出窗外擦玻璃。②用抹布擦桌凳。

(5)小刚经常欺负小明,还不许小明告诉别人。小明该怎样做? ① 向父母、老师、同学寻求帮助。 ②找机会狠狠报复小刚。

(6)在学校不允许带哪些东西 ①橡皮 ②剪刀、火柴、弹簧刀③文具盒

(7)班内有个同学因生病在吃药,药片花花绿绿很好看,班上同学可不可以随便吃? ①可以 ② 不可以

(四)学儿歌

小学生要记牢,安全事很重要. 教室内不打闹,电线类你别靠.走廊里勿玩耍,不乱扔不吵闹.

上下楼别拥挤,大让小要懂礼.集合时莫推挤,快静齐记心上. 陌生人不要理,遇坏人报案去.有火灾一一九,有盗情一一零.

安全歌人人记,都平安大家乐!教师读并逐句讲解,后师领生读并要求生背诵。

四、总结:

我们经过学习,已经把安全牢牢地记在了心里,以前曾经去做过不安全的事的同学,也意识到了安全的重要。老师相信,我们班的同学都能平平安安,快快乐乐地长大。

设计方案 篇2

【教学目标】

1、学会本课的生字新词,理解重点词句。

2、朗读课文,读得正确、流利、有感情。

3、理解课文,激发对自然的观察兴趣。

4、尝试进行探究性阅读。

【教学重点难点分析】

学习课文,理解李卫、小艺、丹丹画风的方法,引导学生新旧知识结合,感受大自然中风动的景物,从而养成仔细观察,学会积累的习惯。

【教学对象分析】

二年级的学生逻辑思维较差,对课文的感知主要是通过朗读理解,但学生对自然的感受已经有了许多积累,教学中主要引导学生朗读,加上孩子天生爱画、爱说,本课设计让学生通过读一读、画一画、议一议,调动学生学习的积极性。

【教学策略及教法设计】

1、学科间融合的大语文观为基本理念;

2、以自主学习;

3、探究学习;

4、协作学习为主要学习方法;

5、以读为本;

6、感悟朗读;

7、体现语文课上的“书声朗朗”;

8、作业设计体现活动性、开放性、体验性、创造性。

【教学媒体设计】

1、多媒体课件。

2、画纸、颜色笔。

【教学过程】

一、导入新课

师:

1、(板书:风)这是什么字?你会背写风的诗吗?会唱写风的歌吗?

2、(开风扇)你们感受到风吗?从那感受到?

3、封能唱,能吟,也能感受到,那它能画吗?(板:画)今天我们一起学习画风。

二、研读课文

1、下面老师想请你用你喜欢的学习方法来自读课文,想想课文讲了一件什么事?

2、请同学们默读课文,用直线画出三个小朋友是怎样画风的?

3、汇报。

4、老师这里有他们三个小朋友画的画,谁能把他们的画配上课文的.句子呢?

5、边汇报边出示有关的句子,从哪些词感受到风吗?指导读“旗子在空中飘着”“几棵弯弯的小树”“斜斜的雨丝”“呼呼的转”评读。

6、同学们都读得很有感情,还想换一种方式来读吗?请四人小组分角色读课文。

7、下面,我请几位小朋友上台来分角色读这几句话。这次老师有个要求,在读的时候不仅要有感情,还要加上表情和动作,谁来?

8、(指名)好,老师就请你们四个分别来读李卫、小艺、丹丹和作者的话,其他的小朋友来做评委,认真看,仔细听,读得好呢,咱们就来点掌声。(生上台读)

9、还有哪些小朋友想来试试?哦,真多!好,接下来咱们分组来读,老师来读作者的话,1、2、3组的同学分别读李卫、小艺、丹丹的话,咱们一起合作来把这组对话有感情地朗读一遍,像刚才这几位小朋友一样,也带上表情和动作。(生读)

三、拓展

1、通过前面的学习,我们知道了,书上的三个小朋友是这样(指板书)来画风的,但老师相信,如果是我们班的小朋友来画的话,你们的点子一定会更多。现在 ……此处隐藏1240个字……前学习,能有效解决本节课重难点。通过视频学习以及任务单的引导,认识三原色和间色。

二、学习资源

相关资源:红黄蓝三色颜料、水粉笔、笔洗、白纸。

三、学习方法

观看微视频前:准备好学习用具。

观看微视频中:通过听、看故事,认真观察思考三原色调配后的变化。

观看微视频后:发挥想象力,用三原色和间色巧妙搭配,画一幅漂亮的画。

四、学习任务

(提示:请将要求学生完成的任务、测验或思考题列在此处)

1、观察思考:红黄蓝三种颜色,两两相互调和后会变出什么颜色?

2、记住三原色和间色。

3、练习三原色的调配,调出绿色、橙色、紫色、黑色。

六、后续学习预告(可选):

尝试用三原色和间色的运用,画一幅自己喜欢的画。

五、学习困惑

(提示:此处由学生填写)

主题名称:魔幻的颜色

选题意图

本课是学生接触到的第一节色彩知识课。三原色的调配可以产生新的颜色,抽象的色彩知识学习乏味也不容易识记。

通过三个好朋友:小红、小黄和小蓝的故事,学生在听故事、观察故事的过程中知道了三原色和间色。微课程形式活泼、形象生动,枯燥的理论学习一下子变得快乐了。

适用对象:美术 小学

教学目标

1、认识三原色,知道三原色调配后的变化。

2、会用三原色调配出间色。

教学用途

□课前预习 □课中讲解或活动 □课后辅导 □其他

该微课程放置于课前预习,能有效解决本节课难点。通过视频学习和任务单的引导,认识三原色和间色,并且会调配出间色,提高学习的乐趣。

知识类型

□理论讲授型 □推理演算型 □技能训练型 □实验操作型

□答疑解惑型 □情感感悟型 □其他

制作方式(可多选)

□拍摄 □录屏 □演示文稿 □动画 □其他

预计时间

(不超过10分钟)6分钟

微课程设计

教学过程

(请在此处以时间为序具体描述微课程的所有环节)

设计意图

(请在此处说明你为什么要这样安排或选择)

认识小红、小黄和小蓝三个好朋友。

激发学生的学习兴趣。

观察思考:

三个好朋友相互拥抱,他们身上的颜色发生了什么变化。

观察故事画面,发现色彩的变化。

魔术表演:

三个好朋友将没有颜色的三种水果变出了颜色。

在魔术的激发下,自己用准备好的颜料尝试红黄蓝三色调配,感受色彩的变化。

认识三原色和间色。

巩固学习

观察生活中的色彩。

发现生活中的色彩,感知生活之美。

设计亮点:

《魔幻的颜色》这堂微课程,通过小红、小黄、小蓝三个好朋友的故事,将抽象的色彩知识融入其中,引导学生积极探究,参与学习活动。学生在听、看、思、试的过程中,发现红黄蓝三原色的相互调配后产生的变化,知道了绿、橙、紫三间色的调配方法和名称。

我将采用拍摄和PPT课件制作相结合的方法来制作微视频,力求做到画面精美、内容丰富、条理清晰、趣味性强,有效地解决本课中的疑问和重难点。

设计方案 篇6

一、活动思路

以重阳传统佳节为切入点,大肆宣传“敬老”这一中华传统美德,利用受众感性面,大打感情牌,突出“xx”品牌的经营理念,拉近与消费者之间的距离,树立品牌形象,最终达到拉动销售的目的。

二、活动主题

活动以老年人体验服务为主,同时宣传老年人生活保健常识,宣传关爱老年人的重要性。

三、活动广告语

人间百善孝为先,九九重阳感恩情

关爱老人就是关爱自己

关心我们的父母,关心我们的未来

四、活动时间:10月21日全天

五、活动地址:待定

六、活动具体安排

1、九九重阳节,金菊贺天伦

a、活动时间:10月5日

b、活动表现形式:

c、活动流程

■凡在甘雨亭商场购物的老年顾客,凭电脑小票可在收银台免费领取菊花茶一袋

■收银台工作人员在已领取礼品的小票上做好记号,并登记领取人基本资料

d、准备工作及完成时间

e、注意事项

■小票不拆分,不累计,当日领取,逾期视为无效

■收银台工作人员做好领取登记工作,避免重复领取

f、两点建议

■本活动赠送的菊花茶,可洽谈由供货方赞助,公司方面在dm单(或促销海报)上提出特别鸣谢字样予以回报

■从活动经费成本方面考虑,可采取“30袋菊花茶/店/天”的形式赠送.

设计方案 篇7

设计意图:

根据小班幼儿的年龄特点,以精心设计的若干个生动有趣的小游戏贯穿整个活动。其中,每个游戏中都蕴涵着针对性较强的独立知识点,与此同时,各个游戏之间仍体现着循序渐进式的连带关系。力求让幼儿在轻松愉快的气氛中,较扎实和透彻地掌握有关1和许多的知识。

  活动一

活动名称:我们去郊游

活动目标:

认识一个物体和许多个物体,知道哪些是一个,哪些是许多。

活动准备:

环境布置---

1、积木围成的池塘,池塘里有一条大鱼,许多条小鱼。一只青蛙,许多只小蝌蚪。

2、树模型一个,树上挂着一只大鸟,多只小鸟,多个苹果。

活动与指导:

1、谈话引出课题:“今天的天气可真好,让我们一起去郊游好不好?”(教师与幼儿一同统计活动的人数,让幼儿明确知道只有一个老师,有许多个小朋友。)

2、教师带领幼儿来到池塘边,引导幼儿说出这是什么地方?(池塘)

3、池塘里有什么?(鸭子、小鱼、青蛙、小蝌蚪)有多少只大鸭子?(1只)有多少只小鸭子?(许多只)有几只青蛙?(1只)几只小蝌蚪?(许多只)然后继续启发幼儿进行观察,想一想池塘还有什么东西可以用一个和许多来表示。

4、小朋友围坐在大树下休息,引导幼儿观察并且说出树上有一只大鸟、许多只小鸟;一棵上有许多只鸟、许多片树叶、许多个苹果。

活动二

活动名称:小猴儿摘桃子

活动目标:

通过动手操作,让幼儿亲身感知——许多可以分成1个、1个。

活动准备:小猴头饰、桃树模型。

活动过程:

1、小朋友扮演小猴儿,围着桃树唱歌、跳舞。并引导他们说出“树上有许多桃子。”

2、请每只小猴子摘一个桃子,边摘边说“我摘了1只桃子。”亲身感知许多可以分成1个1个。

3、小猴子们每人举起手中的桃子,大声说出:“许多可以分成1个1个。”

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